ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
Молодечкина Наталья Алексеевна
Учитель, педагогический стаж 28 лет
Английский язык
Виртуальный кабинет английского языка https://clck.ru/X2csB
Тема опыта: «Система работы с несплошными текстами в процессе формирования читательской грамотности на уроках английского языка в 5-8 классах».
Опыт направлен на решение проблемы поиска педагогических средств, способствующих формированию читательской грамотности в 5-8 классах в процессе изучения английского языка.
Опыт направлен на формирование читательской грамотности.
Ведущая идея опыта: наряду со сплошными текстами в 5–8 классах необходимо широко использовать несплошные тексты: диаграммы, таблицы, схемы, инфографику; осваивать приёмы работы с ними, что выведет качество преподавания учебного предмета «Иностранный язык» на новый уровень в вопросах формирования читательской грамотности.
Аннотация:
Опыт направлен на решение проблемы поиска педагогических средств, способствующих формированию читательской грамотности в 5-8 классах в процессе изучения английского языка. В опыте представлены теоретическое обоснование, система и алгоритм работы с несплошными текстами в 5-8 классах. Представлены примеры использования несплошных текстов: диаграммы, таблицы, схемы, инфографику.
Ключевые слова:
Когнитивный процесс, компетенция, несплошной текст, система заданий, сплошной текст.
Методический комментарий
к представляемому в информационный банк опыту работы
Молодечкиной Натальи Алексеевны, учителя английского языка государственного учреждения образования «Средняя школа № 2 г.Верхнедвинска имени Героя Советского Союза Н.В.Троян»,
на тему «Система работы с несплошными текстами в процессе формирования читательской грамотности на уроках английского языка в V-VIII классах».
В педагогическом опыте представлена авторская система приёмов и методов работы с несплошными текстами для формирования читательской грамотности учащихся V-VIII классов. Система включает методический инструментарий, конспекты учебных заданий на материале несплошных текстов, памятку по составлению монологического высказывания на основе несплошных текстов для формирования читательской грамотности учащихся.
Автор опыта описывает использование приёмов работы с несплошными текстами как инструмента качественного преподавания учебного предмета «Иностранный язык» в вопросах формирования читательской грамотности учащихся.
Практическая направленность опыта представляется через использование несплошных текстов для развития способности у обучающихся получать из текста информацию, строить собственные суждения и умение делать логические выводы и оценки на основе личных знаний.
